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六年级下册数学利率教案
1、师：你从这张利率表上能获得哪些信息？说说年利率52%的含义。你认为利息与什么有关？怎样求利息？（学生讨论） 根据学生的回答板书：利息=本金×利率×时间 教学例3 出示例3。读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。
2、引导探索，构建模型。 （1） 请同学们自己选择其中的一张存单，帮那位储户算一算，这张存单到期后可拿到多少利息？（学生用计算器计算存单利息，教师巡回指导。） （2） 指名解师生共评。 （3） 归纳总结利息计算公式。
3、人教版小学六年级数学下册第二单元《百分数》第11页《利率》。 教材分析：这部分内容是与日常生活中的储蓄相关，里面的“利率”这个概念涉及到百分数的学习内容。本节课的相关内容：（1）存款有哪几种方式？（2）本金。存入银行的钱叫本金 （3）利息。
4、六年级下册数学教学计划1 班级情况分析： 基本情况。 总人数男生女生552827 学习情况 大部分学生对数学比较感兴趣（如郝苏湘、周叶凡等），接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够（如郭冲、郭加林等），不能主动去学习等，对于学习数学有一定困难。
5、利率】利息=本金×利率×时间 税后利息=利息-利息的应纳税额 国债和教育储蓄的利息不纳税 计算存入银行的钱多少利息，可以用“本金×利率×时间”这一计算利息的公式。例笑笑有300元钱存入银行。
6、利率是六年级学生学习的数学概念。在人教版小学六年级数学下册的第二单元《百分数》第11页中，介绍了利率的概念。利率是指利息占本金的比例，我们把存入银行的钱称为本金，而取款时银行多给的钱则是利息。利息占本金的百分比就是利率。
我有点自卑,也就是不自信,总是怀疑自己,怀疑自己的能力,
自卑是一种消极的自我评价或自我意识，自卑感是个体对自己能力和品质评价偏低的一种消极情感。自卑感的产生，往往并非认识上的不同，而是感觉上的差异。其根源就是人们不喜欢用现实的标准或尺度来衡量自己，而相信或假定自己应该达到某种标准或尺度。如“我应该如此这般”、“我应该象某人一样”等。
给自己以积极的暗示：一个人如果总想着自己不行，总是给自己这种消极的暗示，就会陷入到恶性循环的怪圈中，这时如果用“我能行”代替“我不行”来规劝、激励自己，就会打破恶性循环中的一环，并注入了积极的内容，就能重新建立起学习的自信心。
你好！你现在是一种缺乏自信，是自卑心理的表现。是个人轻视自己，看不起自己，认为自己不如别人，无法赶上别人的一种消极的心理表现.是对自己的能力做出了偏低的评价，这是一种性格缺陷，即： 自卑.怎样才能摆脱自卑呢？要多鼓励自己，尊重自己，提高自己的自信心和上进心 。
对什么是都感到担悠,有点杞人忧天了,很消极,易生气,为什么,23岁_百度知...
1、在类似幻觉的境界中，诗人把对贤才深沉、久远、热切、纯洁的思慕之情表达尽了。风格自殊。结尾八句为敏第三部分，点出要旨――天下归心，倾吐了自己的愿望。第七句用比兴手法写景抒情，寄托对贤才在离乱中无枝可依的惋惜心情。乌鹊喻贤才。当时的背景是这样的：董卓之乱后，不少人南附刘表。
2、老实人在语言上有什么表现呢？ 说话实事求是 老实人说话根据实际情况描述，不会过分夸大或者扭曲事实，他的话通常都是叙述性的，只是表明事实的经过，不带自己感情色彩的。
3、我们在上学住宿舍的时候，同寝室的人随便用你洗发水或者是其他的东西，只要你有一点点拒绝的意思，人家就会说你小气，不仅自己说，反而还到处张扬。有时候真的就想不通这个人的脸皮是怎么长的，本来是自己不对，结果表现出来的却是你有问题，反正这种事情我是做不出来。
4、我好想念爸爸忍不住有点低落知道很忙不能兼顾只能紧紧抱着M望着他闻着他的味道自己多想象不能乱想可以过的快一点或者慢一点这是离开的第几天如果单纯的像M一样就好了看看他再看看他什么时候能够见面在一起。
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